校園內部資源庫的管理 校企合作, 教學資源, 信息化, 教育理念, 學習成果, 終身教育, 一體化設計, 結構化課程

資源庫旨在通過校企合作，共建優質教學資源，提高教學信息化水平，推動教育理念與方法的變革，提升人才培養質量。同時，探索學習成果的認證、積累及轉換機制，為社會學習者提供服務，支持終身教育體系的建設。資源庫強調“一體化設計、結構化課程、顆粒化資源”，滿足不同學習者的需求。  

一、總體要求：

1.按照“國家急需、全國、面向”的總要求，資源庫通過校企合作共建共享優質教學資源、提升教學信息化水平，帶動教育理念、教學方法和學習方式變革，提高人才培養質量；探索基于資源庫應用的學習成果認證、積累和轉換機制；為社會學習者提供服務，增強職業教育社會服務能力，為構建靈活開放的終身教育體系、促進學習型社會建設提供條件和保障。

2.資源庫定位于“能學、輔教”?！澳軐W”指有學習意愿并具備基本學習條件的學生、教師和社會學習者，均可以通過登錄資源庫，自主選擇進行系統化、個性化的學習，實現學習目標?！拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和教學要求，利用資源庫靈活組織教學內容、輔助教學實施，實現教學目標。

3.資源庫遵循“一體化設計、結構化課程、顆粒化資源”的建構邏輯。其中，“一體化設計”是前提，資源庫建設要以用戶需求為導向、結合特點，統籌資源建設、平臺設計以及共建共享機制的構建；“結構化課程”是重點，資源庫提供的標準化課程要貫徹教學標準、覆蓋核心課程、展現教學內容與課程體系改革成果、融入創新創業教育，滿足網絡學習和線上線下混合教學的需要；“顆?；Y源”是基礎，庫內資源的小單元須是獨立的知識點或完整的表現素材，單體結構完整、屬性標注全面，方便用戶檢索、學習和組課。